新时代ldquo四有rdquo

孟庆华老师年毕业于哈尔滨师范学院，14年来一直坚守在班主任岗位上。在工作的时间上，她是教师中的年轻人，但是在教育教学的道路上中，她以仁爱之心善待每一名学生，她将工作的细节做到了极致，在反思中积累经验，在实践中丰满羽翼。高度的工作热忱、爱生如子的教育态度，十年磨一剑，成就了她——新时代四有好老师。

教师——传道授业解惑者。孟老师有着扎实的教学基本功，每一节精彩的课堂教学呈现，来自于日复一日的打磨。她对待工作极其认真，从参加工作开始，每次上课前，她都会深入地研究教学参考书，理清教学目标，利用下班时间学习名师课堂实录，取其精华之处，并且结合自己班级学情进行备课，经常做课件做到深夜才入睡。一堂课的教学结束，认真记录学生在每个环节的表现，哪一个环节的问题设置，清晰明了——容易理解；哪一个环节的问题过于繁琐——有待改善；哪个错误的回答值得展示——深入思考；哪一句表扬给了学生足够的鼓励——孩子嘴角上扬。她认为每一节课中学生出现的错误理解都是宝贵的知识财富，只有发现问题，才能更好的解决问题。她珍惜每一节课的教学经验积累，要知道，作为班主任，同一堂课只有在下一个五年才会重新遇到，就这样，她认真记录课堂细节，不断反思、积累、成长，在教学中更是取得了丰硕的成果：苗苗杯、卓光杯、卓光杯，座无缺席，卓越杯一等奖、综合场展示一等奖、烛光杯一等奖，一座座奖杯见证她的成长，她所带的班级成绩更是始终名列前茅。即便已经有着相当丰富的教学经验，仍保持着虚心、上进、好学，认真严谨的态度。

年伊始一场突如其来的疫情，让我们遇到前所未有的挑战，孩子们全员改成网上授课。我们的教育资源充沛，名师录制视频，教学内容同样精彩。但是孟老师心系每一名学生的成绩，怕学生在家不能够严格要求自己。每天在班级群中督促学生按时上网课，并且自己提前收看教学视频，记录重点内容，并结合自己对教学的理解，重新组织重点内容，找出易错处及时录制小视频让学生观看。电脑、手机，各种APP齐上阵，只要能保证学生高效率地理解知识，孟老师都乐意学。她常开玩笑说网上学习，让自己有了另一项技能——可以教计算机了。

孟老师即是老师又是妈妈。怀揣着对教育的热忱，走上了教师岗位，自己的举手投足对孩子的影响之大。她深知班级的每一名学生，背后都有两个到六个家长的无微不至的关心。孩子对于一个家庭来说就是爸爸妈妈的整个世界。对于自己而言，学生也是自己的孩子。而孩子就像是树叶，世界上没有两片树叶是一样的，孩子的性格也同样如此。孟老师对教育从不一边看齐，不同的孩子有不同教育方法。班级里有一名聪明、文采较好的小女孩，大大的眼睛，灵动美丽，语文课上总是能听到她精彩的理解，可是每次的成绩都不尽人意，其他课的专注力也让人非常担心。孟老师并不会在学习上对她要求过多，也不急于催促家长，给家长压力。她知道有着这么独到见解的孩子，成绩不可能会差，差的是学习习惯和对学习的热情，越批评孩子会越抵触，所以她经常与家长沟通，聊一聊孩子在家的学习生活状态，父母的教育方法。与家长一起为孩子制定阶段性的教育计划，孩子的细微变化，她都看在眼里，只要有进步就及时的表扬，鼓励。每次听到老师的表扬，孩子都笑得特别灿烂。班里还有特别善良又懒惰的孩子、聪明又好动的孩子......每一名特别的孩子，孟老师都是这样耐心又细致地与家长沟通，不急不躁，静待花开。

在教育的路上没有终点，孟老师特别注重学生能力的培养，在低年级阶段，班级实行任务分配制，每人都有自己的职责。孟老师严抓低年段的管理，即便自己生病，嗓子失声，打着点滴仍然带病工作，她知道低年段教育一天的松懈，孩子的习惯都要花10倍的时间来培养，哪怕不能讲课，只要坚守自己的岗位，孩子们也会感受到老师的榜样力量，同时严格要求自己。而此时，四年级的孩子们都已经完全可以独当一面，她的班集体已经成长为一个独立，团结，积极向上的班集体。

优秀的教育教学手段是她的利刃；家长的支持是她的盾牌；学生的成长便是她的勋章。孟庆华老师用自己的实际行动践行着教师的使命，不忘初心，砥砺前行。