孙琳对人要好,使人更好

今年11月底，在山东省中小学校本课程建设推进会上，淄博市临淄区玄龄小学“君子课程”作为全市唯一的校本课程获得推广。台下不时传出掌声，而在台上用不太标准的普通话耐心讲解学校“一师一课程，一生一特长”的，正是玄龄小学校长孙琳。

这位“准80后”到玄龄小学担任校长短短两年多时间，将学校的教学质量和影响力提升到了新的高度。

在学校的办公室或走廊，孙琳精心养护的兰花别样幽芬，他办公桌的案头，齐文化书籍时有翻阅。看古书，养兰花……颇有中国传统文人之风。在一些教师看来，孙琳正是将这种文人气质浸润到了学校管理工作之中。

“管理，就是让自己成为自己，也允许别人成为别人”，在这一理念的指引下，“以学生为中心，让教师唱主角”成为孙琳办学的主旋律。

让教师都有“傲人之处”

年，到玄龄小学没多久，孙琳提出了几个“大胆”举措：将全体教师会的次数压减到一年四次，日常的工作安排由级部主任分头传达，节省出来的时间交还给教师开展教研、自主学习；主席台不能是校长“独霸”的讲台，而是设置轮值校长，让更多人走上去；任何人不能随便推门听课，给予教师充分尊重和高度信任，还教师以课堂尊严；每次大型检测考试，从校长到中层一起批改试卷……

采取这些措施，其实都事出有因。

“教师都这么忙了，没必要总是开全体会。随便推门听课，总感觉是对教师的不信任、不尊重。”于是在教代会收集完“办学金点子”后，孙琳作出了这些硬性规定。如今，“约课”制度已然由最初单向的领导约教师的课变成了教师主动“邀约”领导去听课。

玄龄小学没有校长室，取而代之的是“党政服务中心”。“教师要服务于儿童成长，校长要服务于教师成长、学校发展。”在孙琳看来，校长不是官，而是思想与文化的引领者，是学校工作的服务者。于是，原来的传统管理部门演变成了教师发展中心、学生成长中心……

玄龄小学是年为解决大班额应运而生的一所新建学校，教师队伍平均年龄27周岁，面对这样一支年轻的队伍，教师成长是头等大事。

每一位入职玄龄小学的教师都会收到两份“大礼”，一份是后勤服务中心整理配置的物资礼包，其中有32件物品，包括办公电脑、水杯、志愿服及毛巾、湿巾、卫生纸等，方便教师的工作和生活；另一份是党政服务中心整理编辑的《玄龄小学制度汇编》，包括学校章程及制度，便于教师尽快了解学校……这也是孙琳的“点子”，“教师有了归属感，就走出了学校认同的第一步”。

孙琳还倡导每一名教师都是“平等中的首席”，不遗余力地给教师的发展指路子，让每位教师都有“傲人之处”“过人之举”。

体育教师徐亮大学学的是武术专业，为此孙琳鼓励徐亮开设武术课程，在学校培养出一大批一招一式行云流水、刚劲有力的具备武术特长的学生。徐亮在专业上愈发精进，玄龄小学的武术特色也自成品牌。

语文教师崔丽萍多年来深耕心理教育，自费学习10余年。孙琳听闻后，在玄龄小学